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援藏风采|墨竹工卡县中学援藏教师:“我相信,未来西藏教育一定会越来越好”

墨竹工卡县人民政府    2021年12月20日    来源:西藏商报    作者:吕向东 访问量:

百年大计,教育为本。近年来,西藏始终坚持把教育事业摆在优先发展位置。目前,西藏共有各级各类学校2995所,在校学生84.15万人。2019年,西藏小学净入学率99.71%,初中毛入学率102.88%,高中毛入学率86.62%,高等教育毛入学率47.65%,学前三年教育毛入园率84.42%……西藏教育事业发展显著、教育质量稳步提升、教育理念变化巨大,取得了历史性成就。

伴随着清晨的第一缕阳光,拉萨市墨竹工卡县中学的校园里书声琅琅,此时,来自南京六合区雄州初中的老师喻富军正在给孩子们上数学课,在他的操作下,电子白板上的几何图形不断变化,吸引孩子们进入了魅力无穷的数学世界。

2020年8月,喻富军作为南京市援藏教师中的一员,来到墨竹工卡县中学,成为西藏首个县(区)级西藏班“南京班”的老师。来西藏之前,他从网上对过墨竹工卡县中学有了初步的了解。来了之后发现,这里的教学环境比想象中好很多,学校专门配备了多媒体教室、电子白板等教学设施,让课堂的呈现方式丰富多彩,还提高了上课效率。

闲暇时,喻富军经常和当地的老师交流,了解西藏教育和学校的发展。“老师们告诉我,我们学校变得越来越好,教学设施越来越完善,大家慢慢开始用多媒体课件上课,图文并茂的课堂让孩子们能更好地投入到学习中。而且学校还专门为孩子们修建了塑胶操场,不仅体育课有了新的场地,课余时间孩子们也能在操场自由奔跑玩耍。”喻富军说。

作为一名长期在一线授课的老师,喻富军对教学方式非常关注。他听当地的老师说,以前这边的课堂以老师为主、学生为辅,老师讲解知识点,学生认真听、记笔记就行。现在不同了,课堂教育以学生为主,着重培养孩子们自主学习的能力,老师在旁边引导就行。这样的变化能让孩子们对学习更有积极性,学习成绩也会有所提高。

在实际教学中,喻富军发现部分当地学生的基础比较薄弱,独立思考等学习习惯也亟待养成。为了更好地帮助这些孩子,他和同事们从实际教学中查找问题,根据问题修正教学方法。喻富军常和其他老师一起交流讨论,觉得在课堂上要多关注孩子的有效参与度,关注每个孩子的集中力,拓展他们的思维,引导他们参与到课堂教学中来,提高学习的自主性。

随着西藏经济社会的不断发展,教学方式也在不断改变,课堂不再枯燥乏味,老师们用生动有趣的语言,丰富多彩的课堂形式,将一个个知识点灌输进了孩子们的脑中。喻富军认为,作为一名援藏老师,有必要将其他地方先进的教学方式引进来,让当地的老师在不同的教学方式碰撞中,找到适合当地学生的教学方式。他的开放式课堂,老师们可以随时过来听课,课后还会针对教学方式进行研究讨论,大家共同促进、共同进步。

家长是孩子的第一位老师,父母的教育对于孩子的一生都至关重要。近些年,随着经济社会发展,西藏教育事业也取得一系列历史性成就,家长的教育理念也随之改变。

家长会作为家校联结、家校共育的重要环节,是学校与家长、教师与家长之间沟通交流的桥梁。喻富军表示,墨竹工卡县中学会定期召开家长会,让家长与老师沟通交流,更充分地了解孩子在学校的学习与生活情况。他了解到,以前这边很多学生家长都属于盲从的状态,老师说什么他们就做什么,不太关心孩子的具体情况。现在开家长会,家长们都特别积极,关注点也从只看重孩子的学习成绩转变成关注孩子的全面发展。每次家长会结束,很多家长会主动留下来,继续和老师交流。喻富军相信只要家长和学校、老师一起努力,不仅孩子们的成绩会提高,身心也更加健康。

虽然来墨竹工卡县中学才一年多的时间,但喻富军对这所学校已经有了很深厚的感情。



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责任编辑:吕向东